Kategoria: Nauka

Pechowa trzynastka

Aż trudno uwierzyć, że nasza akcja [W 80 blogów dookoła świata] obchodzi w tym miesiącu urodziny. Już rok minął od pierwszej edycji. Wprawdzie ja nie brałam w niej udziału bezpośrednio, ale z ogromnym zaciekawieniem przeczytałam wpisy o książkach i to właśnie dzięki nim dowiedziałam się o istnieniu naszej (teraz już tak mogę napisać) grupy.

Kto uważnie śledzi nasze akcje ten doliczył się, że ta edycja jest oznaczona specyficzną liczbą – 13, przez niektórych mieszkańców Ziemi uważaną za pechową. Stąd też tematyka wpisów w tym miesiącu – przesądy i zabobony.

(więcej…)

15 ćwiczeń ze słownictwem

Wprawdzie w poniedziałki zwykle pojawia się coś z gramatyki, ale plany planami, a życie życiem. Dziś proponuję kilkanaście ćwiczeń dotyczących słownictwa.

Były już one publikowane na blogu, ale stwierdziłam, po kilku wiadomościach od Was, że wolisz mieć “gotowce” do wykorzystania zamiast ćwiczeń rozrzuconych po blogu. Znajdziesz je, wraz z odpowiedziami (ostatnie dwie strony), TUTAJ, w pliku, który możesz wydrukować lub zapisać na dysku. Jeśli będziesz je dalej udostępniać, linkuj proszę do tego wpisu lub do zakładki “Do pobrania, gdzie również umieszczony jest link do pliku.

Wiosenno-wielkanocne wyrażenia

Dziś wprawdzie 1 kwietnia, ale ten wpis bynajmniej nie jest wpisem primaaprilisowym. Naprawdę możesz wziąć udział w dwóch konkursach z tak fajnymi nagrodami!

Szczegóły oraz regulamin tego głównego konkursu znajdziesz TUTAJ. W skrócie – szukasz w moim wpisie (w jego części dotyczącej wiosenno-wielkanocnych wyrażeń) “zgniłego jajeczka”. Uwaga – nie jest to błąd językowy czy ortograficzny, ani też żadna literówka. Chodzi o słowo, które w ogóle nie pasuje do kontekstu. Przykładowo w zdaniu “Kot pije drzewo.” jajeczkiem jest słowo “drzewo” a w zdaniu “W powietrzu czuć już nadchodzącą rodzinę.” szukanym słowem jest “rodzina”. Aby zawalczyć o nagrodę główną nie wystarczy jednak to jedno jajeczko. Trzeba odnaleźć ich w sumie 21 na 21 blogach biorących udział w akcji. Wpisy były publikowane od 29 marca i będą publikowane jeszcze tylko dziś. Wpisy z poprzednich dni znajdziesz pod poniższymi linkami:
 

(więcej…)

Chodziłam, czytałam i biegałam czyli kilka słów o imparfait (1)

Na ostatniej lekcji wprowadziliśmy nowy czas- przeszły niedokonany, czyli tzw. imparfait. Przypominam, że aby utworzyć formy tego czasu dla jakiegokolwiek czasownika (oprócz être), należy do tematu z 1 osoby liczby mnogiej (w czasie teraźniejszym) dodać odpowiednie końcówki:

-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient 
 
Przykładowo, dla pouvoir (móc), w czasie teraźniejszym mamy formę nous pouvons. Tematem jest fragment pouv-. Z tego wynika, że odmiana tego czasownika w czasie imparfait będzie wyglądać następująco:
je pouvais
tu pouvais
il / elle pouvait
nous pouvions
vous pouviez
ils / elles pouvaient

(więcej…)

Tout ce qui brille n’est pas or

Dziś wpis, którym dołączam do wyzwania Oli z Niemieckiej Sofy. Wprawdzie niemieckiego się nie uczę, ale zawsze jest coś nowego do nauczenia lub utrwalenia z francuskiego. W marcu tematem wyzwania jest “kobieta”, a że my, kobiety lubimy błyskotki, dlatego wybrałam właśnie słówka dotyczące biżuterii, czyli des bijoux.
 

(więcej…)

Wtorkowe linkowanie #7

Dawno nie serwowałam Ci wtorkowych linków więc dziś przed Tobą świeża porcja.
Blog, który dziś Ci polecam jest trochę nietypowy. Zbiera bowiem dużą grupę blogerów językowych i kulturowych w jednym miejscu. To tam od tej pory znajdziesz aktualne informacje na temat takich akcji jak “W 80 blogów dookoła świata” czy nadchodzącej wiosenno-wielkanocnej niespodzianki. Gorąco zachęcam do polubiania na FB, dodawania do zakładek, czytników, “ulubionych” czy innych narzędzi, których używasz do czytania blogów. Zapamiętaj TEN adres- będzie o nas głośno!
(więcej…)

Révision avant le test / Powtórka przed sprawdzianem (II)

Dziś post dla moich drugoklasistów w ramach powtórki przed sprawdzianem. Przypominam, że będzie on obejmował następujące zagadnienia:

 
 
Gramatyka:
– przeczenie z konstrukcjami ne … rien, ne … plus, ne … jamais, ne … personne, ne … pas;
– zaimki dopełnienia bliższego (me, m’, te, t’, nous, vous);
– pytania z pourquoi;
– odmiana w czasie teraźniejszym czasowników: attendre, entendre, avoir, être, faire, écrire, mettre, sentir, pouvoir, savoir, voir, vouloir;
– przymiotniki wskazujące (ce, cet, cette, ces);
– przymiotniki pytające (quel, quelle, quels, quelles).
 

  

Słownictwo:

– liczby do miliona;
– przemoc w szkole;
– przyroda;
– zmysły.
 
 
A teraz kilka przykładowych ćwiczeń:
 

Exercice 1 Odpowiedz przecząco na pytania (Répondez aux questions en utilisant la négation):

1. Tu sais quelque chose ?
2. Vous rackettez toujours les élèves devant l’école ?
3. Est-ce que tu la connais ?
4. Tu as encore des problèmes ?
5. Le samedi, tu vas toujours au cinéma ?
6. Vous avez quelque chose à dire ?
7. Tu entends quelque chose ?
8. Tu as encore peur ?
9. Vous appelez la police ?
10. Tu te bagarres avec tes copains ?

(więcej…)

Wykorzystuję pliki cookies- dzięki nim mogę dostosować stronę do Twoich potrzeb. Zgadzasz się? Chcę wiedzieć więcej

The cookie settings on this website are set to "allow cookies" to give you the best browsing experience possible. If you continue to use this website without changing your cookie settings or you click "Accept" below then you are consenting to this.

Close